疫情的阴霾渐渐消散，灿烂的阳光开始普照着整个校园。6月7日，东亭实小举行了有关“新课标视角下的口语交际”的教学研讨活动。本次活动中，东亭实小一校三部的语文老师们齐聚一堂，共同探讨口语交际在新课标下的教学创新。

 教师献课展风采

活动一开始，孙燕和张园园两位老师分别呈现了两堂非常精彩的口语交际课。在课堂上老师们采用创新有趣的形式，以学生为主体开展教学，不仅提高了学生的课堂参与度，还锻炼了学生口语表达的能力。两节课主题鲜明地向大家展示了不同年级的口语交际该如何围绕重点开展有效教学。

孙燕老师执教的是四年级下册的《自我介绍》。孙老师引导学生总结自我介绍中的要点，并且创设了不同的生活情境，根据不同的对象和目的，让学生通过自主练习、相互评价，进一步实践运用。通过多次的表达训练，学生对于如何根据表达对象、表达目的确定表达内容有了更深入的理解。整节课的课堂氛围浓厚，同学们乐于表达，积极展现，收获颇大。

张园园执教的是五年级下册的《我们都来讲笑话》。在张老师的课堂上，张老师首先指导学生明确讲的笑话要积极向上，接着引导学生注意把笑话讲得生动有趣的细节，最后创设“开心一刻”的情境让学生自主练习，展示讲笑话。整节课中，张老师把讲台交给学生，自己处于配角的地位。学生们在欢声笑语中领略到了讲好笑话的精髓。

讲座分享引思考

接下来，许惠芳副校长以《新课标视角下的口语交际》为主题进行了讲座。许校长首先带领老师们梳理新课标的9个总目标，明确口语交际在表达、倾听、讨论和交际素养四个方面都有序列梯度，从而让老师们明晰口语交际在新课标中的重要地位。接着她归纳出新课标下口语教学的三大关键词“主题”、“综合”和“情境”。许校长还指出，新课标下的口语交际分为功能类、交互类和独白类，老师们应该立足学生实际，开展有针对性、有参与感的情境教学。

评课反思共成长

讲座后，许惠芳副校长针对这次的课堂进行了点评并提出了宝贵的建议。她指出：在孙燕老师的课堂中，通过根据不同对象和目的进行自我介绍，学生对此的认知是模糊的，可以通过一个连贯的情境串联起来感知。更注重自我介绍的目的，让学生能够有更具体的认知。在张园园老师的课堂中，张老师很好地把握了讲好笑话的重难点，带领学生练习语气和表情等。如果能在此基础上进行小组练习，学生的表现会更出彩。

活动最后，语文教导蒋娟老师针对本次主题研讨活动进行了总结。她点赞两位老师的课堂都具有层次性、情境性和实用性，每个环节层层推进，通过真实的情境，让学生将口语交际运用到生活。

经过这次“新课标视角下的口语交际”教学研讨活动，老师们对于口语交际板块有了新的认识和思考，有助于更好地把握新课标下的口语交际教学。

撰写：熊彦琳

审核：蒋娟