1

尤佳琳

师陶学陶，知行合一——新课标视域下幼小衔接之草根研究

壹

2

林晓颖

浅析小学英语课程思政的教材渗透与教学融合

壹

3

王丽亚

教师巧妙示弱对发挥小学生主体性作用的探索

壹

4

杨方

乐者乐也，人情之所不能免也

壹

5

范丽君

问题导学，为小古文深度学习开启一扇窗

贰

6

黄晓璐

新课标理念下小数《整理与复习》的教材分析与改编

贰

7

钮丽花

岩石缝里的格桑花

贰

8

华寒萍

时节之美，让传统文化“破圈”

贰

9

朱颖

浅析如何构筑绿色新音乐课堂

贰

10

戴瑶

跨“乐”学科的中小学音乐课堂教学初步探究

贰

11

蒋依

锡纸手作，小学美术课中的实践探究

贰

12

陆悠悠

任务驱动学习：小学美术“设计·应用”活动教学实践与思考

贰

13

杜林

用陶行知“教学做合一”的思想点亮拼音教学之路

叁

14

张雯霏

“学习任务群”背景下小学语文复习课教学设计探究

叁

15

徐蓉蓉

小学语文在线教育实践研究

叁

16

季超

全景化教育视野下的小学数学综合实践活动

叁

17

章志妹

陶行知解放思想对“双减”背景下数学作业的设计启示

叁

18

邹心怡

基于陶行知生活教育理念的教学情景创设

叁

19

沈彬

借行知理论研小学英语故事教学学生的自主性

叁

20

曾利

爱心滋润童心

叁

21

卢兰

倾听，拉近心灵的距离

叁

22

许丽娜

走近名师，做教育的追光者

叁

23

周慕华

给坏情绪找个“出口”——例谈小学生情绪管理与疏导

叁

24

张雯

基于大概念背景下的小学音乐大单元教学探析

叁

25

徐梦平

“教学做合一”理念下的小学音乐教学创新之路

叁

26

周小芳

创新音乐情境，建立趣味课堂

叁

27

蒋丹莉

基于核心素养下走向文化理解的美术课程研究

叁

28

杨金龙

新课堂 新理念 新课堂

叁