为深入推进课题研究,增进校际交流，促进教师专业成长，4月18日，无锡市东亭实验小学春江分部开展了市教育科学“十三五”规划课题《基于积极学习场域的课堂教学研究》课题研讨活动。江阴市教育局教师发展中心教育科研室许建国主任，区教师发展中心鲍宇主任，本部许惠芳副校长，春城实验小学、安镇实验小学、云林实验小学、柏庄实验小学、隆亭实验小学等五所兄弟学校教师代表和我校科研快车道教师代表及本校教师参与了本次研讨活动。

上午的课堂教学展示分两个会场同步进行，进行了涵盖语数英体四门学科六堂课的教学展示。

课题主持人胡丹副校长执教《小毛虫》，课堂巧设“发现规律”为任务，引导学生自主发现生字的规律，在读故事中寻找毛虫生长的规律，在师生共同演绎故事中探究讲好故事的规律。

卢兰老师执教《剃头大师》，她通过创设真实的剃头情境，有效回顾文本内容，让学生化身故事中的人物，深刻感受主人公的心理感受。通过演一演、做一做等多种方式，落实通过多种方式理解句子的语文要素。

张迅老师执教《异分母分数加减法》，从整数加减法、小数加减法的回顾出发，将新知与旧知相勾连，改变枯燥的计算技能训练，让学生在结构化中感受计算的本质，从而发掘出不同类型加减法算理本质上的一致性。
荣丹萍老师执教六下Unit8 Our dreams第二课时，本课是“人与自我”范畴中的子主题：职业启蒙、职业精神。她以主题为引领，通过三个问题推动语言学习和思维发展：What do you want to be in the future?What do you want to do? What can we do to make our dreams come true?多模态教学资源的融入和师生间的自然互动使学生的思维由表层走向深层，由单一走向多元，发展学生素养的同时充分体现课程的育人价值。

韩佳文老师执教四下Unit5 Seasons第二课时，通过“寻找无锡的四季”的任务驱动，以不同感官体验的方式引导学生感受无锡不同季节的美好，让学生在链接生活经验过程中学习具有地方代表性的体验活动并尝试表达。最后用创意诗配画的方式表达对家乡无锡的喜爱，丰富了单元主题意义。

尹正东老师执教《各种姿势的爬行》，通过创设游览动物园的情景，引导学生自主探究模仿各种爬行姿势，充分激发学生兴趣，在练习与游戏中促进学生上下肢、灵敏与协调素质的发展。
陈晨老师执教美术课《黑白灰》，课堂通过趣味盲盒小游戏，与康定斯基“同心圆”引导孩子自主探究黑白灰的奥秘，鼓励学生沉浸式体验，并引导学生进行当堂作品展示与评价，感受黑白灰色彩艺术表现的魅力。

课题主持人李红副主任作了题为《以积极学习场域促课堂发展》的讲座，分五个板块向在场的专家和老师们进行了课题研究进程和阶段性成果的简要汇报。

许建国主任的讲座题为《我们需要什么样的课题研究--关于东亭春江在研课题的一种复盘解读》。许主任以“为什么要复盘、复盘的意义”开场，指出课题研究须进行五个步骤的复盘。首先要回到初心，不断重新认识，并从课题名称、专家意见、研究逻辑三个视角分析了重新认识的方法；其次是回到起点，再进行一遍文献学习；再次要回到行动，有效设计课题活动；之后要回到文本，全程做好成果输出；最后要回到自己，定期回望研究状态，做到三个自：自洽、自问、自如。最后，许主任用张宗子《想象庄子年轻时》里的一句话作为讲座的总结：“生活不是全部细节的叠加，是那些自己喜欢的瞬间的总和。”许主任的讲座聚焦我校课题，引导课题成员复盘课题研究过程中的核心内容，触发深层思考。

讲座结束，许惠芳副校长进行活动总结，她代表学校感谢许建国主任为课题组带来量身定制的讲座，同时也表示课题组将在后续加强学习，做最真实的研究，以课题研究促成教师积极成长、学校内涵发展。之后，课题组就课题目前的研究现状和困惑向专家进行了意见的征集，并就此展开了讨论，专家也给予了专业的指导。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。课题组将以此次研讨活动为契机，回归初心，复盘整个课题，并继续立足课堂，扎实做好课题推进，使积极学习场域课题研究的每一步走得更踏实从容。

撰稿：钮丽花

摄影：陈晨 陈叶舟

审核：李红