蒋娟

多元助力，让想象在课堂上真实发生

一等奖

张婷

妙语连珠自有方 为有源头活水来——生活视域下的儿童话题圈建构初探

一等奖

陈叶舟

场域理论视角下的名著整本书阅读策略研究——以《三国演义》为例

一等奖

季超

让规律可视 促思维拔节—— 指向深度学习的“列举策略”教学

一等奖

张丽红

小学数学学困生解题策略转化的个案研究

一等奖

金娟英

聚焦本质，促进概念深度建构

一等奖

程鸣奕

思维指引 导图助力——思维导图在小学英语教学中的实践运用

一等奖

陈思嘉

基于主题意义探究小学英语课内外资源融合的语篇教学

一等奖

唐丽英

指向核心素养的小学英语故事教学实践

一等奖

荣丹萍

单元复习课中基于积极场域培养学生思维品质的实践

一等奖

孔令颢

规范创编路径，激活体育课堂——浅谈体育游戏的设计思路

一等奖

王淑艳

走向生活内涵，让“真学习”发生

一等奖

顾婷婷

构建教学一体化 打造课堂新样态

一等奖

阙震宇

小学科学课程中学生数据意识的全景性探索与实践

一等奖

徐宏卓

“双减”背景下家校协同作业改革初探

一等奖

蒋露佳

融合教育:给星星的孩子一片蓝天

一等奖

马洁

双减背景下德法学科“调查”作业的增效策略

一等奖

华敏娜

微探小学语文口语交际教学中的“言”与“思”

二等奖

顾渊雨

构建心理序列视景，培养儿童写作素养

二等奖

杨燕玲

创情境，明方法，重评价——让口语交际“有迹可循”

二等奖

卢慧娜

支架式教学在小说阅读中的实践——以部编版六上《穷人》为例

二等奖

姚凌燕

巧用课后习题，提高语文教学质效

二等奖

李燕萍

微课和小学语文传统课堂的有效融合

二等奖

邓丽艳

用语文的方式绘就文化底色——谈三年级下册第三单元中华优秀传统文化教学

二等奖

蒋瑛珠

摭谈统编教材语文要素的层级落实

二等奖

张雯霏

小学语文主题复习课任务设计初探

二等奖

汤梦丹

让“言传”点亮课堂智慧

二等奖

徐艳

顺应儿童，让数学规定走向合理

二等奖

钱琛

从儿童思维走向数学思维

二等奖

孙畚珠

守望数学课堂，触摸教育的本质

二等奖

李树红

理知识脉络 促深度学习

二等奖

王瑛

营造充满“磁性”的数学课堂环境——谈我的教学风格与理念

二等奖

金钰

线上教学背景下的小学数学线下复习课教学策略

二等奖

章志妹

解放思想视域下的小学数学作业设计

二等奖

张迅

分析数量关系 建立数学模型 发展核心素养——以苏教版四年级下册“相遇问题”为例

二等奖

赵婷婷

运用SOLO分类理论  促进结构化教学

二等奖

丁芳

策略多元化，激发学生思考力

二等奖

衡艳

主题引领下 小学英语Fun time教学实践

二等奖

刘海涛

构思维导图，活思维品质——例析英语话题写作路径

二等奖

沈彬

小学英语课堂教学中构建主线的思考与实践

二等奖

戴碧铖

新课标背景下的小学英语复习课教学设计-以五上Unit3 Our animal friends复习课为例

二等奖

朱颖

音“阅”让经典古诗词插上歌声的翅膀

二等奖

徐梦平

了解音乐语言，进入丰富的音乐世界

二等奖

朱红珍

无锡市锡山区小学乒乓球课余训练学校的现状分析

二等奖

刘紫阳

课程思政理念下的小学体育德育教育探析

二等奖

徐超

浅谈小学体育课堂教学中“延伸式”思维的运用

二等奖

徐洁

传统游戏安全问题之我见

二等奖

殷静

小学体育课堂中短跑训练模式的创新研究

二等奖

葛高丹

儿童绘画中的创意表达——以野兽派在教学中的运用为例

二等奖

华雪芬

多维度设计美术作业

二等奖

吴梦娟

全景学习探索：“科学+阅读”课——《适应生存的本领》纪实与思考

二等奖

孟丽丽

成长式劳动教育，让每一个学生过一种积极的童年生活

二等奖

华寒萍

多维并举推进 汇聚育人合力

二等奖

张园园

做充满“童真”的孩子——小学生过度社会化现象浅析

二等奖

范丽君

看见“小王子”的哭声

二等奖

许海珠

用心守望 以爱育人

二等奖

褚文静

浅谈如何建设良好的班集体

二等奖

安妤菲

班级管理中个别谈心“三字诀”推进实践

二等奖

费谨言

建核心班队，创优秀班级

二等奖

顾伟芳

变脸：批评教育中的曲线艺术

二等奖

刘佳

立足儿童生活 促进思维成长——小学道德与法治课堂微项目学习初探

二等奖

陈洪艳

啄木鸟模拟法庭：全景视角下法治教育活动的实践与探索

二等奖

顾萍

非暴力沟通，让我与家长好好说话

二等奖

吴珍

幼小衔接视角下一年级新生适应教育策略谈

二等奖

於镇波

全景经历，以积极心态多方位育人

三等奖

尤佳琳

学习任务群下的语文园地教学与设计——以部编版二下语文园地二为例

三等奖

张益嘉

谈小学语文课堂的有效追问策略

三等奖

陈梦桔

落实“文道统一”，发挥革命文化题材课文的育人价值

三等奖

杨倩

立足神话教学 探寻儿童想象力发展途径

三等奖

杜川

部编版小学语文低年段口语交际教学策略研究

三等奖

李佳佳

浅谈新课标下语文第二学段“文学阅读与创意表达”教学

三等奖

王颖

读思结合：“解码”文言文教学的韵味和趣味

三等奖

汤佳靓

引入课本剧，让语文课堂焕发活力

三等奖

张范佳

如何在小学语文古诗词教学中渗透优秀传统文化

三等奖

陆小芹

浅谈培养小学生朗读能力的方法

三等奖

余依婷

提高小学低年级学生识字效率的方法探究

三等奖

王欢

既需勤学，也需善问——统编教材提问单元教学策略

三等奖

蔡敏洁

浅谈小学低年级课外阅读指导的探索与实践

三等奖

杨家炜

把握衔接黄金点——幼小衔接背景下的小学低年级语文教学探析

三等奖

李道平

小学语文口语交际教学策略研究

三等奖

任奕锦

《文心》中的教师形象对教师专业发展的一些启示

三等奖

仝英杰

学习任务群理念下的大单元教学模式初探——以五年级下册第五单元为例

三等奖

倪妙樱

让语文的翅膀更有力

三等奖

陈文蕾

浅议小学语文教学学情分析与对策

三等奖

王毅

“小微”创“大美”——探秘新时代儿童“微写作”

三等奖

蒋凌云

寓教于乐，快乐游戏——谈一年级小学数学游戏教学策略

三等奖

韩茜铃

落实新课标，探索积极的小学数学教学

三等奖

谭慧丽

项目学习，小学数学教学的新方法

三等奖

刘晴

重视估算教学 发展核心素养——由一道练习题引发的思考

三等奖

包臻豪

借生活见证数学知识的形成

三等奖

林珊

走进数学绘本，体会数学奥秘

三等奖

孙洁

规律教学在小学数学教学中的渗透

三等奖

苏丹

顺学而教，感悟模型思想

三等奖

朱新寅

基于生活化视角下的小学数学品质课堂构建

三等奖

司马康平

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

三等奖

张景慧

激起课堂中的“小风浪”

三等奖

施佳

基于课程改革背景下的小学数学核心素养课堂构建

三等奖

陈许印

小学数学问题解决能力的培养

三等奖

任芳

双减下，如何提高低年级学生学习数学的兴趣

三等奖

陆梦佳

“境脉”让知识更有趣

三等奖

王文献

小学高年级数学家庭作业优化设计研究

三等奖

王晓华

论多媒体在低年级数学课堂中的积极作用

三等奖

龙梓轩

顺“数形结合”之藤，得“学习解题”之法

三等奖

金洁瑜

基于核心素养为导向的小学英语课堂教学路径

三等奖

林晓颖

“双减”背景下，优化小学英语作业设计的实践策略探究——基于陶行知生活教育理论

三等奖

陆娟娟

例谈小学英语语篇教学中的多模态

三等奖

谢芹

关注学生 提升学习幸福感

三等奖

吴娟娟

基于单元整体教学目标一体化作业设计

三等奖

沈钰涌

新课改背景下英语绘本阅读互动教学实践

三等奖

陈宇婷

思维导图在小学英语课堂教学中的应用探究

三等奖

李红

以教材语篇为依托，多方式丰富中华文化素材

三等奖

许姝媛

品语言之魅力，读故事之精华——小学英语绘本阅读渗透教学初探

三等奖

韩佳文

浅析英语中“看”的能力的培养

三等奖

唐淳佳

核心素养视域下基于新课标的小学音乐教学策略探究

三等奖

黄希艳

生本理念下情境教学在音乐中的应用

三等奖

周小芳

创新音乐情境，建立趣味课堂——以苏少版三年级《小伞花》为例

三等奖

戴瑶

技术优化情境创设，体验助推素养发展——信息化背景下小学音乐教学模式研究实践

三等奖

路依

用新时代美育指导音乐教育实践

三等奖

杨雨彤

浅析新课标下小学音乐教学中音乐节奏训练方法的探究

三等奖

何帅帅

小学体育中校园足球的教育影响

三等奖

钱军霞

如何进行校园集体舞的教学

三等奖

朱姗

探究篮球训练与德育教育融合路径

三等奖

林勇志

体育教学中竞争教育方式研究

三等奖

潘金姣

小学体育激励化教学研究

三等奖

张浩鑫

核心素养背景下指向审美感知的美术课——以《纸柱造型》一课为例

三等奖

王琰

明实际凸主体，提升教学实用性 ——基于《插入表格》一课的教学反思  

三等奖

刁燕羽

走在“微课”的探索之路上

三等奖

夏玉凤

多元导入 精彩纷呈——小学信息技术课堂导入例谈

三等奖

徐强莹

生活境域下，全景性小学科学教学情境的实践探究

三等奖

咸晨旭

小学科学高效课堂的建构应从“课堂观察”入手

三等奖

沈菊华

具身体验，助力德育意义有效通达

三等奖

吴静芳

用爱点亮特殊学生的未来

三等奖

周慕华

清除眼中的“沙粒”

三等奖

张菁

新时代班级文化在小学德育中的影响与策略

三等奖

季莹

“双减”背景下如何提升少先队活动育人实效

三等奖

李珊珊

小学低段班干部能力培养探究

三等奖

许玉兰

小学班主任班级管理的创新与实践

三等奖

徐絮雯

浅议语文教学中的德育巧渗透

三等奖

杜林

激励机制在小学班级管理中的运用

三等奖

岳静亚

从一个问题班级的转化，谈积极心理场在班集体建设中的实践研究

三等奖

张蕾

“三全育人”视角下的小学德育教育初探

三等奖

徐雪飞

用“心”做好自己的主人

三等奖

张慧

做自己情绪的主人

三等奖

李萍

“三全育人”视域下的家校联合育人模式探析

三等奖

沈力

班主任在小学劳动教育中的角色定位

三等奖

张燕

“以劳育德”视角下小学劳动教育优化路径探索

三等奖