作者	文章题目	奖项
孔令颢	指向“教、学、评”一体化的全景式小学体育评价模式研究	一等奖
蒋瑛珠	课后习题，语文教学的有力助推器	一等奖
季超	图形在运动中变维，思维于建构中进阶	一等奖
刘海涛	基于大观念，单元整体视角下小学英语教学路径探析——以六下 Unit4 Road safety综合板块教学为例	一等奖
张浩鑫	聚焦核心素养  感知纸艺之美	二等奖
殷静	新课标理念下小学体育教学评价的思考与优化	二等奖
朱红珍	浅谈无锡市锡山区小学乒乓球课余训练发展的困境	二等奖
徐洁	小组合作学习在体育教学中的运用	二等奖
徐超	二十大精神进课堂---小学体育教学中的团结精神融入探析	二等奖
唐瑞	信息科技课堂学生思维训练	二等奖
周莹	信息科技课程大单元教学尝试	二等奖
谢佳	“我”怎么了？——六年级女生非自杀性自伤行为辅导案例	二等奖
钮丽花	积极心理学视域下小学生问题行为分析及教育对策	二等奖
张园园	明灯引路，榜样先行	二等奖
刘艳	牢记教育使命，唱响三全育人	二等奖
岳静亚	积极引导，发挥小团体正能量	二等奖
季莹	双减背景下有效开展少先队活动的几点思考	二等奖
张雯霏	在语文课堂实践中追寻育人价值	二等奖
杨蒙礼	自主学习，唤醒学生的内驱力	二等奖
张迅	深挖加减法计算本质感受数的运算一致性	二等奖
衡艳	聚焦语用，让Fun time 教学有抓手	二等奖
程鸣奕	构建“学习支架” 深化写作指导——以六下Unit8 Our dreams单元话题写作为例	二等奖
李萍	“三全育人”视域下的家校联合育人模式探析	二等奖
俞蓉	幼小衔接视角下的初始课程建设	二等奖
徐梦平	联结体态律动教学，打造小学音乐“声动”课堂	二等奖
唐淳佳	核心素养视域下基于新课标的小学音乐教学策略探究	二等奖
陆悠悠	水色晕染，绘文绘意——问题牵引理念下《图画文字》教学例谈	三等奖
林勇志	体育教学中竞争教育方式研究	三等奖
杨金龙	浅析核心素养视域下的小学体育教学策略	三等奖
张园园	捧出一颗心，拔出身上“刺”	三等奖
张燕	“双减”背景下小学劳动教育优化路径探索	三等奖
李道平	如何发挥中小学生在班级管理中的主体作用	三等奖
沈菊华	德法课堂的“双有”体验活动设计	三等奖
沈奕	巧用儿歌  轻松识字	三等奖
杨燕玲	小学语文“口语交际”教学之浅见	三等奖
王颖	指向学生能力习得的文言文教学探究——以《王戎不取道旁李》为例	三等奖
杨蒙礼	构建动态课堂，凸显学生思维活力	三等奖
吴杨	激励性评价小学生数学学习兴趣的影响研究	三等奖
熊洁	差错中探寻低年级学生数学学习困难的对策	三等奖
程鸣奕	基于主题意义的Checkout time板块教学策略——以六下Unit3 A healthy diet为例	三等奖
陆娟娟	例谈小学英语语篇教学中的多模态	三等奖
朱颖	探析课标理念，打造动态课堂	三等奖