面向未来的教育，学校与家庭这两大角色一定不可缺少。家校之间形成合力，建立新型家校关系势在必然。11月2日，东亭实小德育处在综合阶梯教室为五年内的班主任安排了一次有关“家校沟通”的专题例会。

会上，身为经验丰富的年级组长，吴静芳老师以《有效沟通，有效家校共育》为题，详细阐述了短信、电话、面谈等沟通方式分别适用在何种情况下，解决了不少班主任在选择方式中的犹豫问题。她送给所有班主任两个关键词。一是“勤”，“勤”是前提。班主任应积极与家长沟通，侧面了解孩子的秉性特点、个性表现，这样才能放大孩子优点，创造表扬的机会。二是“细”，“细”是关键。细心真诚，公平公正地对待每一个孩子，家长一定会被打动。

德育处范丽君副主任带来了助力家校沟通的关键思维——协同。她提出：理清关系，是家校沟通的前提；尊重家长，是家校关系的金钥匙；主动出击，是家校沟通的策略；因人而异，是家校沟通的提升。灵动鲜活的“三明治方法”让所有班主任耳目一新。在场的班主任积极吸纳，将各自的特殊事例代入，以求找到家校沟通的平衡点。

德育处华寒萍主任将常规工作的指导聚焦在“晨会”上。围绕刚刚进行的“科技”专题晨会，各班主任互相分享晨会安排，吸取多样化的上课方式。华主任将“晨会十分钟”浓缩成三个词：准备、效率、成果，希望小小的晨会课在班级管理上能起到四两拨千斤的作用。班主任积极分享经验和想法，一致表示今后的晨会要做到理论与实践结合，生活与时事融合，老师与学生契合。

最后，阙震宇副校长对学校德育工作提出几点建议：严格落实课间十分钟，用“健康的小游戏”替代“疯跑”，杜绝安全隐患；家校合作主动沟通，让家长和学生都得到尊重；时刻关注弱势群体，让温暖美好在校园流淌。

在本次班主任例会中，班主任收获颇丰，特别是第一年的新班主任更是收获一剂良药。东小的班主任用自己的智慧和实践不断寻找构筑家校合作新样态的钥匙，形成教育合力，以家校的良性互动促进孩子健康快乐地成长。

撰稿：姚卓月

摄影：季莹

审核：范丽君