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市教育学会专题论文评选喜讯
来源: | 作者:教科室 | 发布时间: 2023-12-12 | 866 次浏览 | 分享到:
作者姓名论文标题奖项
潘漪“实用性阅读与交流”任务群设计与实施——以《赵州桥》为例一等奖
杨燕玲全景经历：统整语文单元作业一等奖
张雯霏基于学习大场域的习作学习情境设计一等奖
邓丽艳儿童视角视域下的口语交际能力素养进阶一等奖
季超立足核心素养 实施实验教学——以比例尺概念的教学为例一等奖
王凯核心素养视域下小学数学教科书例题认知要求分析一等奖
钱琛基于经验 亲历过程 感悟模型——“常见的数量关系”磨课历程与思考一等奖
魏舟静重构复习模式，走向深度学习一等奖
徐艳浅谈简便计算教学的思考与实践一等奖
赵婷婷“减负增质”理念下数学作业管理的创新策略一等奖
顾婷婷在体育教学建构成长型思维模式一等奖
王淑艳基于儿童立场架构课堂认知的体育教学思考一等奖
蒋丹莉应势而生：以美术课程单元教学探索编织艺术路径一等奖
沈菊华“双有体验”：德法课堂的结构化活动设计一等奖
阙震宇指向学生思维成长的实验探究课堂架构一等奖
周慕华把握“度量衡”，提升教育惩戒效能一等奖
卢慧娜立德树人背景下小学主题班会的实施现状及策略分析——以中年级“友善”主题班会为例一等奖
张园园口吐莲花，舌绽春蕾——浅析小学班主任管理的语言艺术一等奖
徐蓉蓉身临其境，以问导学——在线教育实践研究二等奖
戴夏有教无痕 润物无声——“双减”背景下的小学语文拓展性课外阅读指导策略探微二等奖
汤佳靓整体设计综合性学习任务，提升学生跨学科素养二等奖
王颖思维力在文言文教学中的层级进阶二等奖
张莹“读 解 思”三步学古文二等奖
陈梦桔基于儿童思维特点的“思辨性阅读与表达”任务群设计策略二等奖
王毅基于“教学评一体化”的小学语文逆向教学探究——以《夏天里的成长》为例二等奖
吴杨聚焦核心素养，促进量感生长二等奖
孙畚珠给学生一个点金的手指二等奖
邵婷基于问题解决，提升数学素养二等奖
金钰小学数学思维可视化课堂的实践研究二等奖
蒋宵小学数学单元整体设计的路径二等奖
丁芳浅思新课标背景下小学数学结构化教学二等奖
沈钰涌基于学科融合背景下的小学英语课堂构建二等奖
陆娟娟基于单元主题语篇的全景式写作教学模式初探二等奖
荣丹萍主题意义引领下的小学英语词句教学实践二等奖
刘海涛核心素养下，“知行合一、学科育人”的英语作业设计路径探微二等奖
赵悦基于学习活动观的小学英语主题单元整体教学设计二等奖
林晓颖小学英语课堂中文化意识教学的内涵、价值与实施路径——以译林版六年级上册教材为例二等奖
杨方乐感十足 快乐学习二等奖
张雯融情筑境，实现音乐学科育人二等奖
王琳让图谱画出音乐课的美丽彩虹二等奖
蒋依纸立体造型在小学美术手工课中的实践探索二等奖
姚瑶美术与劳动学科融合视域下的综合性探究二等奖
华雪芬核心素养视域下小学美术手工教学研究二等奖
周莹课堂有意外，生成才精彩——小学编程教学中的意外化解策略研究二等奖
方正伟国产物联网芯片，助力信息技术和劳动课程整合二等奖
范丽君触摸心灵 唤醒成长二等奖
於镇波爱让班集体更温暖和谐二等奖
季莹勤耕细作：做智慧管理的班主任二等奖
张慧以爱为舟，做学生成长的“摆渡人”二等奖
沈诗华小学低年级课堂纪律管理的问题及策略研究二等奖
许丽娜巧借外力，促进合力——浅谈班级虚拟经营管理二等奖
华寒萍优秀吸引儿童养成教育的具身体验二等奖
张燕“双减”背景下少先队文化建设的实践与探索二等奖
钱颜虹调和多方资源，实现中队积极管理二等奖
董婷婷妙语生花,言出即效——论班主任语言表达的艺术性二等奖
刘艳关于新时代教师职业发展的路径探究三等奖
顾渊雨浅谈儿童起步作文的有效学习三等奖
许海珠核心素养视域下的习作教学策略三等奖
张菁减？加？---双减背景下小学语文高效课堂构建研究三等奖
谢惊飘真实生活情境下“实用性阅读与交流”任务群的建构三等奖
陆莎莎班规，让班级管理“有法可依”三等奖

谢方卓

新课标下“快乐读书吧”的有效实践

三等奖

李佳佳浅论小学语文班主任的德育工作如何开展三等奖
杨倩作业效能研究 为核心素养保驾护航三等奖
黄柯新课标背景下小学语文作文教学策略初探三等奖
卢兰浅谈低年级语文课外阅读策略三等奖
张婷积极学习场域下小古文教学的创新对策三等奖
陈叶舟浅析小学语文课堂教学互动的组织与推进三等奖
高雅大单元视域下的学习任务群教学设计研究三等奖
吴冰娟师生观视角下的教育模式三等奖
刘娟新课标背景下“家国之殇”单元整体教学的着力点三等奖
陈萍萍以情境为依托，让学习任务群真正落地——以《记金华的双龙洞》为例三等奖
张益嘉指向“教学评一体化”的小学语文教学评价策略初探三等奖
孙洁“数学化”在课堂教学的实施策略三等奖
郭鉴涵梳理整合计算单元 让学生见木又见林三等奖
过明月如何让小学数学作业有活力三等奖
邹心怡追问生成，让思维深度发生三等奖
张迅发掘图之特征 沟通形间联系——以苏教版“平行四边形和梯形的认识”为例三等奖
邵佳玉小学数学结构化单元主题教学的设计与实践——以小数的初步认识单元为例三等奖
金娟英经历多维体验 加强直观想象 发展空间观念三等奖
高文彤小学数学学科落实大单元整合教学改革探究三等奖
徐小迪小学生计算错因分析及对策三等奖
张雪莉核心素养下小学数学课堂构建的策略研究三等奖
沈果课后服务背景下小学英语作业问题与改革策略探讨三等奖
衡艳借助语用，建设英语真课堂三等奖
王璐课堂教学中倾听品质的培养策略三等奖
陈思嘉全景视角的课堂中小学英语主题意义探究三等奖
金怡小学英语全景式语篇教学实践初探三等奖
张蕾“双减”下以信息技术促进小学英语课程改革策略研究三等奖
蒋琰初探小学英语课堂中推动主题意义探究的实践策略三等奖
王秋玲探究在小学英语教学中渗透中国文化三等奖
孙婷婷学科教育有迹，德育渗透无痕——以译林小学英语教材为例三等奖
邵冬儿浅析学科核心素养下的小学英语课堂教学三等奖
李红由What，How，Why三个层面解读童话语篇教学的尝试--以译林《英语》六上Unit1 The king’s new clothes为例三等奖
徐梦平双减背景下的小学音乐游戏化教学探析三等奖
戴瑶单元整体教学背景下小学音乐全景教学实践探究三等奖
黄希艳尊重童心，回归学习本性三等奖
陆祈光提高竞赛能力视域下小学篮球训练探讨——体能三等奖
杨金龙优化体育教学模式，构建多彩体育课堂三等奖
孔令颢指向体育核心素养的定向运动组织教学建议三等奖
张浩鑫聚焦核心素养 感知纸艺之美三等奖
诸雨洁以美促德—小学美术教学中的德育渗透研究三等奖
冯云怡浅谈导入在美术课堂的重要性三等奖
陈洪艳基于主题单元的小学道德与法治结构化教学设计与实践三等奖
马洁小学道德与法治“规则主题”教学之探究三等奖
吴静芳满眼都是你--浅谈班级积极心育下“特殊儿童”生长三等奖
顾伟芳关注“心理脆性” 营造发展空间-以情感激励后进生的转化三等奖
吴易佳“三轻三快”让价值观养成的路走得更从容三等奖
张昭陪伴，推动每一片云朵三等奖
李萍触摸心灵，唤醒“沉睡”中的真善美三等奖
龙梓轩双减政策背景下，读《论语》论教师角色三等奖
岳静亚小学低年级德育现状及探索三等奖
费琳莹小班级，大文化三等奖
安妤菲家访——家校共治的有利抓手三等奖
庄雅兰“三全教育”模式下的积极成长之路三等奖
王丽亚信息技术视阈下家校多元互动协同方式的构建三等奖
侯加慧积极关注在网络心理咨询中的应用三等奖