区四优论文获奖喜讯
来源: | 作者:教科室 | 发布时间: 2024-01-24 | 911 次浏览 | 分享到:



姓名题目奖次
孙畚珠等一等,静待“花开的声音”特等奖
许海珠核心素养视域下的习作教学策略特等奖
杨燕玲小学语文全景式单元作业设计初探特等奖
许诺畅游学习任务群,享童年之乐,寻诗歌之美——以三年级下册《童年的水墨画》为例特等奖
张莹袅袅墨香寻古文之美——浅谈小学中高年级小古文教学特等奖
王颖基于习作表达的单元教学内容整合特等奖
程鸣奕

基于主题意义探究的小学英语课内外融合教学

——以译林小学英语六下Unit4 Road safety为例

特等奖
刘海涛基于多层次活动,探寻指向主题意义内化的英语写作新路径特等奖
刘婷基于学习活动观的单元整体教学复习课设计和实践特等奖
王淑艳新课标视角下全景经历的体育教学思考特等奖
赵婷婷新课标视角下儿童全景式数学学习的实践探索特等奖
蒋依新课标视角下全景经历的小学美术教学实践探索特等奖
丁可沁别样的经历: 全景视角下绘阅课堂教学策略的探索——以《图画与文字 (二)》一课为例特等奖
吴梦娟全景经历视域下的小学科学和数学跨学科融合研究与实践特等奖
卢慧娜以尊重为底色,进行有温度的家校沟通特等奖
 张娅 巧用“书信”,追寻榜样力量特等奖
单依依浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略一等奖
高雅学习任务群在大单元视域下的教学设计研究一等奖
 黄柯 以生活之泉,灌溉识字之花一等奖
刘娟新课标背景下“家国之觞”单元整体教学的着力点一等奖
姚卓月革命文化题材类课文教学策略探究——以统编教材四年级下册《黄继光》教学为例一等奖
张菁浅谈双减背景下小学语文高效课堂的构建一等奖
沈奕由“趣”入手,进行低年级写字教学一等奖
席晓茜修炼“金刚身”,书写“儒雅人”——三年级硬笔写字课堂探析一等奖
衡艳小学英语绘本教学:指向解决真实问题的实践一等奖
蒋琰

初探小学英语课堂中推动主题意义探究的实践策略

——以译林版《英语》五年级下册Unit7   Chinese festivals(第三课时)为例

一等奖
胡嘉茜浅谈绘本故事和phonics教学在小学英语教学中的整合一等奖
朱纯瑜浅谈小学英语语篇全景式教学及其有效实施策略一等奖
倪烨例谈思维导图在小学英语写作教学中的应用一等奖
王秋玲探究在小学英语教学中渗透中国文化一等奖
陆娟娟用单元主题语篇架构小学英语全景式写作一等奖
王琳教为媒 学为体 做为本——初探陶行知教育理念之“教学做合一”一等奖
徐梦平双减背景下的小学音乐游戏化教学探析一等奖
戴瑶单元整体教学背景下小学音乐全景教学实践探究一等奖
周莹主题导向式编程教学逆向设计实践与思考——以《克隆飞机大战》为例一等奖
 林勇志 跨学科整合在小学体育教学中的分析一等奖
刘紫阳探析体适能训练模式对小学体育与健康课程的影响一等奖
徐洁今天的危险  明天的安全一等奖
许芳芳高效诠释教学内容、科学设计体育游戏一等奖
殷静核心素养在小学体育与健康课堂教学中的渗透思考一等奖
岳峰户外拓展运动在中小学体育中的应用一等奖
张兵浅谈学生态度对参与体育锻炼的影响一等奖
王凯DELC路线下深度学习课堂评价路径探索一等奖
王瑛试论小学数学教材中数学文化内容的编写一等奖
吴味洁小学数学“提前干预”之积极效应一等奖
徐小迪小学生计算错因分析及对策一等奖
杨蒙礼全景经历,让数学课堂“枝繁叶茂”一等奖
诸雨洁

以“闯关式”情景教学促进学生自主学习的教学研究

——以二年级《花儿朵朵(二)》一课为例

一等奖
张浩鑫体验“像艺术家一样思考”的学习过程——以<漂亮的鞋>为例一等奖
咸晨旭小学科学探究性作业的全景式研究一等奖
李丹以多场景转换促进学生道德与法治素养深化的策略浅谈一等奖
侯加慧积极学习场域下灰色学生逆反心理探究一等奖
 李佳佳 浅论小学语文班主任的德育工作如何开展一等奖
 孟祥芝 教育贵于薰习,风气赖于浸染一等奖
 钮丽花 积极心理学视域下小学学困生转化的策略探索一等奖
 钱颜虹 学生自我教育能力培养的实践探索 一等奖
 孙燕 儿童心田的集体教育之花一等奖
 岳静亚 发掘资源,开展形式多样的劳动教育一等奖
 张慧 让学生成为驾驭情绪的主人一等奖
 张昭 家访,是一场温馨的相遇一等奖
丁栋伟巧借数形结合,发展学生核心素养一等奖
邵婷基于问题解决,提升数学核心素养一等奖
 查文菁 寻找思辨支点  撬动思维发展二等奖
戴夏有教无痕 润物无声——“双减”背景下的小学语文拓展性课外阅读指导策略探微二等奖
董婷婷情动而辞发——谈小学生习作中的“真情”流露   二等奖
张益嘉浅谈中小幼教育一体化建设探略二等奖
张婷生活情境 童真话题——儿童话题圈下语文口语交际中的生活化情境创设二等奖
诸洁茹也谈阅读素养的养成二等奖
庄雅兰优化小学语文作业设计策略研究二等奖
谢方卓巧设课型 多样活动 促“快乐读书”二等奖
吴伊蒙浅谈新课标导向下的小学语文情境教学二等奖
吴冰娟小学语文教师在线教育能力探析二等奖
潘漪基于单元整体教学,推进“实用性阅读与交流”学习任务群
    ——以三下《赵州桥》为例
二等奖
林晓颖小学英语课堂中文化意识教学的内涵、价值与实施路径二等奖
金怡小学英语全景式语篇教学实践初探二等奖
沈钰涌新课改背景下英语绘本阅读互动教学实践二等奖
孙婷婷小学英语新课程改革中个性化教学的应用研究二等奖
赵悦基于英语学习活动观的单元整体教学设计二等奖
尤明慧借力学科融合,助推课堂时效二等奖
尤梦珺浅谈音乐课与乐学的关系二等奖
张雨“双减”背景下小学数学作业设计的实践策略探究二等奖
赵圆圆做中学 思中学二等奖
邹心怡追问数学本质,促进深度学习二等奖
陈晨高质量课堂需要综合学习——以《黑白灰》为例二等奖
冯云怡说说导入在小学美术课堂中的重要性二等奖
蒋丹莉核心素养导向下美术教学设计与课堂实施的转型与研究
    ——以《春天的色彩》为例
二等奖
陆悠悠基于学科融合的小学美术教学设计与实施——以“干干家务活”为例二等奖
时景皓开启我的美术教学之门二等奖
姚瑶新课标之下儿童造型能力的促进二等奖
徐强莹优化课堂提问,培养学生核心素养二等奖
高舒婷小学德育教育与生命教育的有机结合对策探析二等奖
安妤菲有效家访促进家校协作二等奖
 陆莎莎 班规,让班级管理“有法可依”二等奖
 唐淳佳 班集体建设之我见二等奖
於镇波家、校沟通——从心开始二等奖
张燕浅谈如何让新接手的班级快速上轨二等奖
 张园园 口吐莲花,舌绽春蕾二等奖
蔡敏数学课堂中促进儿童积极学习的方法探索二等奖
曾利活用“教学做合一”  优化小学数学课堂教学--以“整十数加减整十数”为例二等奖
过明月结构化学习:数学学习能力提升的路径与策略研究二等奖