为进一步推进锡山区小学语文省规划重点课题《促进小学生思维进阶的语文阅读支架开发研究》的研究，提升教师新课标视域下的课程实施力，4月26日，由锡山区教师发展中心主办，无锡市东亭实验小学承办的锡山区小学语文省规划重点课题推进暨区“整本书阅读”主题培训活动顺利举行。锡山区小学语文课题核心组、语文学科中心组（含阅读中心组）成员，区小学语文研修团队“闻道社”成员，各校骨干教师代表共同参与此次活动。

一、课例展示亮风采

聚焦“四大古典名著”的“整本书阅读”展示课例为此次活动拉开帷幕。东亭实小吴易佳老师执教《红楼梦》阅读开启课。吴老师通过“读目录，识人物”“识地图，赏美景”“看影视，聊情节”三个教学活动，为学生提供由表及里、由浅入深的阅读支架，将大观园的宏大场景铺陈至学生面前，极大程度激发起学生阅读《红楼梦》的兴趣，达成开启课目标。

安镇实小孙洁老师执教《西游记》阅读推进课。孙老师的课堂兼具理性的架构与感性的表达，通过“阅读挑战链”的形式，串珠式地将阅读方法、经典情节、人物特点、作品主旨融汇到课堂之中，让学生在习得、巩固“整本书阅读”有效方法的同时，也学会探寻文本中更深层次的奥秘。

二、专家点评正方向

优秀的课例为教师进行“整本书阅读”教学提供了范式。课堂教学之后，无锡市教育科学研究院教育科学规划办陆启威主任进行了课例点评及讲座指导。陆主任肯定了两位老师在“整本书阅读”教学过程中，对学生概括能力的关注，对策略运用能力的培养，有效的阅读支架开发助力了学生思维进阶，促进了学生综合素养的提升。陆主任还强调，“整本书阅读”具有促进学生自主性思维发展、实现沉浸式具身学习、形成批判性思维的重要价值，教师要持续开展并不断优化“整本书阅读”教学，展开深度研究，擦亮学生童年底色。

三、互动沙龙引研思

“整本书阅读”主题沙龙在自由融洽的氛围中展开。区教师发展中心小学语文研训员王月枫老师主持沙龙活动，区小学语文课题核心组成员围绕“思维进阶”“阅读支架”“促进思维进阶的阅读支架”等核心概念进行深度碰撞与观点交流。深入浅出的交流中，与会老师积极求索，对“依标教学”进行充分阐释；对“整本书阅读”中的“思维进阶”进行深层解读；对“阅读支架”出现的类别、时机以及适切性展开探例循证。

四、主题讲座促深耕

活动最后，区教师发展中心科研部陈春雯主任做了《整本书阅读的支架设计》主题讲座，她聚焦“整本书阅读的价值与功能”“整本书阅读教学实施要点”“整本书阅读的主要问题”“整本书阅读的支架设计”四个核心话题，引领老师们进一步明晰“整本书阅读”的重要价值，同时为“整本书阅读”的教学实践提供策略、指明方向。

此次活动，是新课标“整本书阅读”学习任务群的再思考与再实践，也是省规划重点课题“促进小学生思维进阶的阅读支架的开发运用”的阶段展示。老师们且行且思，积极探讨“整本书阅读”支架的设计与运用，提炼并分享阅读思维进阶的方法，助推“整本书阅读”教学不断向纵深迈进。

撰稿：张莹、吴易佳

摄影：张昭、吴梦娟

审核：陈梦桔