无锡市教育学会优秀教育教学论文获奖喜讯
来源: | 作者:教科室 | 发布时间: 2024-06-24 | 308 次浏览 | 分享到:
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徐芳

立德树人理念下“讲好中国故事”的实践路径

一等奖
季莹基于单元整体教学的爱国主题教育探索一等奖
赵婷婷聚焦内在关联 建立整体结构 ——以“梯形的面积”教学为例一等奖
王瑛营造充满“磁性”的数学课堂环境一等奖
金娟英浅谈小学生数学思维进阶的有效策略.一等奖
王凯单元整体教学起始课的设计与思考——以“解决问题的策略(假设)”为例一等奖
刘海涛指向结构化,大观念统领的小学英语单元整体教学设计探析一等奖
沈彬新课标下小学英语词汇教学的整体推进方式一等奖
顾婷婷新课标视角下全景经历的体育教学思考一等奖
孔令颢立德树人理念下体育礼仪教育实施路径一等奖
唐瑞技术赋能多维互动,智慧课堂促思维成长——以《小猫出题》一课为例一等奖
马洁“真实”出项:微项目化学习的生长因子一等奖
许丽娜暗示期待 积极守望二等奖
杜林短短十分钟,育人大课堂二等奖
蒋凌云智慧治班,促进和谐——小学班主任管理策略探析二等奖
蒋露佳从“愿意教”到“懂得教”——“双减”背景下家校共育模式探究二等奖
韩茜铃劳心育人,以劳促班—以劳动教育助推小学班集体建设的策略探析二等奖
卢兰小干部轮岗——班集体建设的创新与实践二等奖
蒋瑛珠当课文遇见小古文二等奖
张菁浅析核心素养下的小学语文教学模式二等奖
吴珍“双减”背景下小学低段语文作业设计研究二等奖
张婷小学语文整本书阅读教学中的任务驱动探究——以《宝葫芦的秘密》为例二等奖
沈力创设交际情境让口语交际在多样场景中有效发生二等奖
卢慧娜在“思辨类”口语交际中发展学生辩证思维的教学策略二等奖
陈叶舟小学名著教学中课本剧任务的实施策略二等奖
邓丽艳基于全景视域,构建作业新样态——“快乐读书吧”的作业设计和思考二等奖
顾渊雨指向低年级儿童思维与语言发展的学习任务和活动设计二等奖
姚凌燕浅谈古诗词教学中朗读模式的优化二等奖
陈梦桔“读”为纲,“悟”为引,“思”为本二等奖
丁芳重内容结构化,促思维发展二等奖
谭慧丽走向趣味课堂,让“真学习”发生二等奖
朱新寅小学高年级学生数学学习兴趣存在问题及原因分析二等奖
金钰小学生计算错误原因的心理原因分析及对策思考二等奖
蒋琰以关联性为切入点的小学英语教学实践探究二等奖
谢芹在小学英语中培养学生思维品质的实践二等奖
张蕾基于核心素养的小学英语语篇教学样态研究二等奖
戴瑶小学民歌教学中文化自信培养的实践与思考——以苏少五下《凤阳花鼓》为例二等奖
徐洁让传统游戏伴随幸福童年二等奖
王淑艳基于全景学习理念,构建素养化课外体育作业二等奖
杨金龙挫折教育植入小学体育课堂教育的对策研究二等奖
樊星群聚焦教材研读 助力信息科技新课标落地二等奖
王丽亚依托情绪类绘本教学,提高小学生情绪弹性二等奖
杨倩项目化学习,提升道德学习力二等奖
衡艳合作教育观:“打包”小组,实现班级自治三等奖
吴静芳依托魅力中队,开展榜样育人的实践研究三等奖
周慕华晨会课,孩子成长的“精神大餐”三等奖
仝英杰小学阶段班级环境育人模式初探三等奖
任奕锦浅谈积极心理学对于小学班集体建设的作用三等奖
吴海红探析小学班主任德育工作的主导方向与策略三等奖
张娅榜样为先,共促成长——浅谈如何营造积极的班级文化氛围三等奖
张范佳浅析如何提高小学班主任德育工作的实效性三等奖
孙婷婷智慧互联,共塑未来——“双减”新政下的教师与学生高效沟通策略研究三等奖
张慧用班级文化滋养学生心灵三等奖
孟丽丽融合心理教育,开启有效管理三等奖
高舒婷小学德育教育与生命教育的有机结合对策探析三等奖
李燕萍重活水源头,筑清渠长流三等奖
杜川新课标理念下小学语文阅读教学策略三等奖
杨燕玲例谈全景视域下小学语文资料元素实践三等奖
李慧敏“跨学科学习”视域下的小学习作教学初探三等奖
刘娟新课标背景下“神话故事”单元整体教学的着力点三等奖
张益嘉基于思维型教学理论的小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学探究三等奖
范丽君搭建思维支架,夯实文言文教学三等奖
蔡敏洁小学语文口语交际教学的倾听策略研究三等奖
高雅小学语文课堂导入艺术探究三等奖
查文菁浅谈低年级语文提升课堂思维含量之路径 ——以二下《蜘蛛开店》为例三等奖
王欢积累校内写作素材的实践探索三等奖
杨家炜双减下的小学低年级语文非书面作业设计三等奖
陆小芹聚焦核心素养 有效作业设计——低年级语文作业设计的思考和实践三等奖
熊彦琳小学语文教学中小组合作学习的有效性探究三等奖
戴夏策略引领,让语文课堂开遍“陶”花三等奖
王毅勾连生活情境,提升儿童口语交际力三等奖
郑欢新课标视阈下的课外读物阅读教学应用研究--以新世纪乡土儿童成长小说为例三等奖
张丽红有效提问-让学生思维“生花”三等奖
张品教师专业伦理的意涵、境界及界限三等奖
章志妹在关联中把握本质 在结构中实现建构三等奖
司马康平新课标背景下小学数学开放式教学策略探究三等奖
林珊全景教育背景下如何提高小学数学口算教学三等奖
任芳运用画图思想 提升教学效果三等奖
张景慧伙伴互助,激趣课堂三等奖
蒋宵核心概念统领下的小学数学单元整体教学探究三等奖
刘晴UbD理论下小学数学“综合与实践”的设计与实施三等奖
邹心怡在操作中主动构建长度单位三等奖
邵佳玉在课堂教学中提升学生数学思维能力三等奖
曾利小学数学“童真”课堂教学路径探寻—以“连乘连除乘除混合”为例三等奖
钱琛基于教材深度解读,打开儿童数学思维——《分数的基本性质》教学与思考三等奖
孙洁走进数学绘本,体会思维奥秘三等奖
包臻豪全景视角下的小学数学教育——以“认识圆柱和圆锥”为例三等奖
徐艳“双减”背景下小学数学分层作业的探究三等奖
沈钰涌小学英语“递进式”单元整体作业的设计与实践三等奖
陈思嘉基于主题意义探究的小学英语语法教学三等奖
沈果教-学-评一体化模式在小学英语语篇教学中的应用分析三等奖
荣丹萍基于主题意义的小学英语教材和绘本融合教学的实践三等奖
金洁瑜聚焦思维品质,创设阅读活动——小学英语阅读教学中学生思维能力的培养策略三等奖
赵悦小学英语课堂跨学科文化渗透的问题及其解决策略三等奖
林晓颖新时代小学英语教学渗透德育的价值意蕴与实施路径三等奖
韩佳文以核心素养为导向的学科深度学习实践三等奖
李红多模态语篇融合,让故事教学在困境中突围三等奖
陈宇婷主题引领下,融合课内外资源策略,三等奖
刘婷核心素养视角下小学英语课堂课外资源融入的策略研究三等奖
杨雨彤营造童趣课堂 彰显音乐本色——新课改小学音乐课堂特色教学策略研究三等奖
周小芳核心素养导向下小学音乐大单元教学设计探索三等奖
朱颖竖立课堂,笛韵润心——探析小学竖笛课堂教学路径三等奖
徐梦平情韵合一:立足情感体验的小学音乐教学探索三等奖
徐超学练赛评一体化背景下的小学体育品质课堂构建三等奖
朱红珍无锡市锡山区小学乒乓球课余训练参训队员的调查分析三等奖
殷静新课标理念下小学体育教学评价的思考与优化三等奖
苏珊珊南京市江宁区齐武路小学花样跳绳运动开展现状调查研究三等奖
朱姗浅谈激发兴趣在小学体育课中的应用三等奖
尹正东探析新课标理念下小学体育课堂学、练、赛、评一体化教学三等奖
林勇志无锡小学武术教学现状研究三等奖
刁燕羽新课标背景下培养小学生计算思维的教学实践——以图形化编程为例三等奖
王琰全景视角下提高小学生信息素养的实践探究——以《用好数字设备》单元为例三等奖
夏玉凤新课标视域下小学信息科技跨学科主题学习的探究三等奖
李珊基于心理辅导案例的小学生学业焦虑的原因分析三等奖
余依婷班集体建设中学生心理健康教育存在的问题及路径探析三等奖
李丹以多场景转换促进学生道德与法治素养深化的策略浅谈三等奖
陈洪艳模拟法庭:儿童“全景经历”学习变革研究三等奖
刘佳以“真”促生:小学道德与法治课堂微项目学习实践有效性的思考三等奖