11月18日，无锡市东亭实验小学恒大分部召开十一月份班主任例会。会议通过典型案例分析与育人策略分享，探讨特殊学生的帮扶与转化策略，为班主任工作提供专业支持与实践指引。

会议伊始，吴静芳老师分享了陪伴行为随意、自控力较弱学生的暖心历程。她提出“教育是慢的艺术，也是暖的科学”。吴老师通过创设安全感环境、设计“红领巾游戏节”等多元化班级活动，创新推行“小蜗牛存折”激励机制等具体方法，在实践中循序渐进地培养学生的规则意识、自理能力与社会适应力。她强调，对特殊需要学生要“放慢脚步，倾听内心”，用爱与专业照亮每个孩子的成长之路。

随后，李佳佳老师聚焦“爱顶嘴、扰乱课堂”的学生，系统分享了“探因-联盟-赋能”三阶段教育法。她指出，首先要通过细致观察和家校联动精准探因，解码行为背后的真实动机；进而运用课堂中性回应、延迟关注与课后访谈建立信任联盟，转化对抗关系；最后通过设立“思维拓展员”岗位、教授“三明治表达法”等方式进行角色赋能，将学生的表达欲转化为建设性能量。李老师认为，教育的智慧在于将“顶嘴力”转化为“成长力”，把行为问题变为培养批判性思维与情绪管理能力的教育契机。

此次分享会既有育人情怀的温度，又有专业方法的深度。与会班主任纷纷表示，通过两位老师的经验分享，对如何读懂学生行为、如何转化教育契机有了更深刻的理解。大家将把所学智慧运用到实际工作中，以更专业的方法管理班级，用更温暖的情怀陪伴成长，真正实现“慧”聚心灵，“育”见每一个生命的精彩绽放。

撰稿：杜林

摄影：杜林

审核：谢佳