12月22日傍晚，春江分部语文备课组长张雯霏老师和低年级语文老师们齐聚低年级办公室，尽管室外寒风凛凛，室内却暖意融融，一次家常味的语文研究课评议活动正在进行中。
首先，由一年级的两位年轻老师就自己执教的组内研究课进行了说课。高志婷老师执教了一年级课文《雨点儿》，她先运用歌曲导入，引导学生认识雨点儿，走近雨点儿，接着在情境中把字词的教学和课文的朗读训练融进了活泼灵动的课堂，十分富有童趣。黄柯老师执教一年级课文《大还是小》则更注重情境创设和学习体验，在教学过程中联系生活实际，让孩子们感同身受地去体会“什么时候觉得自己很大”，从而明白“长大就是自己的事情自己做”的道理。
接着，各位老师就两位老师的课做了充分的讨论，张雯霏老师进行了主评，她肯定了两位年轻老师在备课过程中的努力，并从“课时架构”、“听说读写训练”、“情境创设”和低年级识字教学的“三星标准”等方面对低年级语文教学提出建议：对于“长难句”的朗读操练，可以通过竖线分割词组的方式，借助标点符号，读出停顿和相应的情感。此外，长难句朗读教学应采取与普通短句不同的朗读方式，通过多样化的朗读练习提高趣味性，帮助低年级学生克服朗读长难句时的畏难情绪。
活动的第三部分由执教一年级语文的卢兰老师主讲，她针对一年级语文期末复习的“字词复习”、“句子复习”、“阅读复习”、“古诗复习”、“看图写话”方面提出了切实可行的建议。她还提出复习一定要贴合学生实际，进行有针对性的分类复习。张雯霏老师对这些建议给予了充分的肯定，并进一步提出：复习过程应紧扣教材知识体系，扎实做好分类复习，帮助学生温故而知新，及时梳理和更新知识系统。
听课和评课是教师教育教学工作的重要组成部分，也是教师们互相交流学习，共同提高教学能力的有效途径。春江分部语文团队的老师们总是积极主动地参与听评课活动，力求“一课一得”，让每一次研讨都发挥效能，为学生更积极地学习而努力。
撰稿：钮丽花
摄影：吴 珍
审核：张雯霏
