2020年12月25日，无锡市小学综合实践活动优秀案例展示评比活动在无锡市远程实验学校举行。市区分管小学综合实践活动课程的领导、教研员、案例入选学校的分管教学领导、综合实践活动指导老师、学生、各区小学综合实践活动课程骨干教师代表等人参加此次活动。我校“小陀螺，大世界”综合实践活动优秀案例到现场进行了展示。
“小陀螺，大世界”综合实践活动的开展来源于学生家长的经验，研究陀螺是基于学生对传统游戏和现代游戏探究的需求，学生在家中调查了解到长辈对陀螺这个游戏念念不忘，学生感觉趣点、玩点很多，所以引发了学生探究的兴趣。基于课前对陀螺的研究，学生发现这个陀螺是有历史的，不仅仅是玩具，还承载了中华传统文化这个元素。所以这是一种经验的传承和基于学生需求的研究。这是有历史故事的陀螺。
综合实践活动课程的关键词就是实践。“小陀螺，大世界”综合实践活动的实践亮点是学生在制作陀螺时运用了科学知识，这是理性知识到实践操作的结合和应用，这是在“做中学”。因为是小学综合实践活动课程，因此还要体现“做中玩”。学生在玩中总结了一些玩法，多种玩法适应孩子的天性，在玩中学生获得了更多的感想。
我校有一个关于分享的课题，其中提出：人人都会分享，人人都来分享，人人都能分享。在活动中，高年级同学牵手低年级同学，教会他们做陀螺，玩陀螺。在生生的分享中，学生解决问题能力、探究能力、实践能力逐步提高。“小陀螺，大世界”综合实践活动的展示阶段，全校很多学生被这些精巧的小陀螺吸引，他们认真聆听讲解员讲解陀螺制作的步骤，慢慢欣赏小巧的陀螺，开心地玩耍桌子上的陀螺，在这样的氛围中，更多孩子一起加入到了探究中国传统游戏“陀螺”的队伍中。
综合实践活动课程体现出社会引导价值，这是对学生生活领域进行延伸，把陀螺研究的价值意义放大，与生活对接。学生回到家庭，他们小手牵大手，让做陀螺、玩陀螺成为家庭的一个固定亲子娱乐项目，这对生活和家庭都有指导意义。通过活动，小小的陀螺走进了班级学生中，走进了全校孩子们心中，走进了千家万户，拉近了师生、生生、家庭成员之间的距离。小小陀螺，意义深远。
小小的陀螺背后，学生闯出了一个大大的世界，教育的意义在这次活动中得到升华。
