序 号

姓 名

题          目

等第

1

蒋瑛珠

追求质朴有效的课堂教学

一等奖

2

陆娟娟

例谈触及学生心灵的小学英语六年级写作课

一等奖

3

孙  洁

苏教版小学数学教材中“你知道吗”的教育价值分析

一等奖

4

沈  艳

“绿色课堂”个性飞扬——浅谈如何建构音乐学科的绿色课堂

一等奖

5

张益嘉

小学生口语交际能力的培养及其建议

一等奖

6

徐  超

小学体育教学中要注重“逆商”的培养

一等奖

7

张  娅

聚焦儿童心理，推进集体教育

一等奖

8

杨家炜

影视资源与语文教学的整合现状和对策研究

一等奖

9

尤佳琳

基于核心素养下的小学语文阅读教学研究

一等奖

10

王  毅

正面管教——班级管理的良方

一等奖

11

王文献

小学数学课堂提问的策略研究

一等奖

12

李  红

合作学习,从建立积极的互学关系谈起
                  --浅谈优秀吸引视角下的合作

二等奖

13

汤梦丹

关注课堂提问  创建积极课堂

二等奖

14

蒋  宵

无锡市某小学课堂插话行为的观察研究

二等奖

15

张  燕

浅谈如何让接手的新班级快速上轨

二等奖

16

顾伟芳

关照卷入：“弱势”变“坚强”

二等奖

17

钱颜虹

调和资源巧管理，提升中队凝聚力

二等奖

18

夏玉凤

在scratch学习中开出创新之花——以《穿越迷宫》教学为例

二等奖

19

熊  洁

小学班级文化建设初探

二等奖

20

王丽亚

基于生命的爱的策略

二等奖

21

王丽亚

例谈教育之善的策略

二等奖

22

樊星群

激发学生信息技术学习动力途径的初探

二等奖

23

黄希艳

如何打造实用高效的音乐常态课堂

二等奖

24

朱  颖

感知 融情 律动——以律动为主的苏少版音乐教材案例研究

二等奖

25

孔令颢

小学生心理挫折教育的体育介入与学科关怀

二等奖

26

尤明慧

穿针引线巧理答，推动语用向纵深

二等奖

27

荣丹萍

合理利用教材，培养学生英语写作能力

二等奖

28

徐  洁

浅析一年级体育课堂中行为习惯的养成

二等奖

29

张雯霏

“走近稻草人”班本微阅读的探索与实践

二等奖

30

唐丽英

小学高年级英语写作教学的实践策略

二等奖

31

蔡敏洁

语文课堂中的写话教学探讨

二等奖

32

陈梦桔

为小学语文古诗词教学注入童心

二等奖

33

曹宇辰

简析口语交际教学四大误区

二等奖

34

查文菁

浅谈低年级语文教学中的情感教育

二等奖

35

曹慧敏

让学生成为课堂交际的“演员”

二等奖

36

陆小芹

趣味，语文课堂的动力

二等奖

37

陈思嘉

多模态视角下小学英语写作教学的实践研究

二等奖

38

赵圆圆

抓住教学活动“点”，让数学教学更具“亮点”

二等奖

39

刘海涛

例谈Story Time语篇教学中的人文教育

二等奖

40

林  珊

口算教学在小学数学课堂的现状与策略

二等奖

41

徐强莹

有关探究类教学中易出现的“误区”的思考

二等奖

42

吴味洁

让顺口溜走进小学数学课堂

二等奖

43

朱新寅

提高小学高年级学生数学学习兴趣的策略

二等奖

44

苏  丹

引导学生动手操作 培养学生数学素养

二等奖

45

金  钰

为什么预设的错误没有出现

二等奖

46

金娟英

问题串：实现思维的层叠式提升

二等奖

47

魏舟静

不忘初心，追寻教育的本源

二等奖

48

顾伟芳

四化策略：润爱心 淌智慧 轻松带班

二等奖

49

徐梦平

高效合作学习下的音乐课堂

三等奖

50

张  莹

倾听花开的声音

三等奖

51

张圆圆

家校合力，托起明天的太阳

三等奖

52

华雪芬

美术教育亦是慢的艺术

三等奖

53

顾婷婷

在游戏竞赛中玩转篮球

三等奖

54

席晓茜

用爱走进学生的心灵

三等奖

55

沈  奕

依托多媒体技术 让学生轻松识字

三等奖

56

张  菁

论多媒体设备在小学语文诗歌教学中的运用

三等奖

57

张  慧

我们都是“追梦人”——目标引领学生成长

三等奖

58

杨  倩

网络，打开教学一片天——以小学口语交际为例，浅析网络教学对教育的推动作用

三等奖

59

张  莹

汉字的魅力——小学语文高年级识字教学策略研究

三等奖

60

张园园

让作文“有话可写”——浅谈小学生习作素材积累

三等奖

61

许海珠

放飞想象，让个性张扬

三等奖

62

王  琳

“张牙舞爪”创设灵动音乐课堂

三等奖

63

张  迅

正确对待小学数学中的认知负迁移

三等奖

64

吕  晨

提升小学信息技术课堂教学效率的办法探究

三等奖

65

章志妹

多元表征：让概念形成可视化

三等奖

66

任  芳

浅谈多样家访对学生教育的作用

三等奖

67

钱颜虹

浅谈学生自我教育能力的培养

三等奖

68

杨金龙

如何更加高效开展校园足球

三等奖

69

吴海红

中国梦，快乐心

三等奖

70

陆悠悠

浅谈小学美术积极课堂创意写生教学的方法

三等奖

71

姚  瑶

在美术课堂中培养小设计师

三等奖

72

殷  静

技巧调控课堂，艺术启发兴趣

三等奖

73

王淑艳

见习生的“真”与“假”

三等奖

74

许芳芳

立足儿童视角，创设美丽课堂

三等奖

75

岳静亚

诚信教育 从小抓起

三等奖

76

李树红

浅谈小学生数学自主提问能力的培养

三等奖

77

费谨言

小学英语教师备课之我见

三等奖

78

侯加慧

拟建小学生同伴谦让教育模式

三等奖

79

吴  珍

一年级新生行为习惯趣味训练

三等奖

80

席晓茜

浅析小学语文教师教育机智的提升

三等奖

81

施  佳

小学数学课堂教学的生活化研究

三等奖

82

张雪莉

优化小学数学情境教学的策略

三等奖

83

蔡易哲

提示语妙用，为人物“画皮刻骨”——以习作教学中的人物对话为例

三等奖

84

钱  琛

学而有兴，学而不累——《体积和容积》教学案例解读

三等奖

85

章小英

直观操作 事半功“倍”——浅谈小学低年级学生概念“倍”的初步建构

三等奖

86

赵婷婷

弱化平均数算法，凸显统计意义

三等奖

87

陈许印

数学后进生成因分析

三等奖

88

孙  燕

浅谈部编版小学语文教材的传统文化要素

三等奖

89

王丽亚

让多媒体助攻古诗教学

三等奖

90

胡嘉茜

小学英语课堂最大化语言学习机会刍议

三等奖

91

张  婷

探寻民间故事的教学密码

三等奖

92

陈  晨

教学的方法和艺术——以《黑白灰》为例

三等奖

93

王  镕

课堂语言——开启学生智慧大门的金钥匙

三等奖

94

路  依

浅谈小学音乐教育程式化现象

三等奖

95

王  毅

关注小古文教学的“点”——小古文教学初探

三等奖

96

吴  妍

一切景语皆情语——景类文教学初探

三等奖

97

蒋露佳

培养表达能力，促进思维发展

三等奖

98

韩佳文

有效的论文设计策略

三等奖

99

陈叶舟

“生活教育”融合小学语文教学

三等奖

100

卢慧娜

立足文本，悟情明理

三等奖

101

王  璐

英语绘本故事教学策略微探——SET策略在小学英语绘本课堂上的应用

三等奖

102

潘  漪

小学语文量词教学初探

三等奖

103

谢  佳

抓留白，显文字魅力

三等奖

104

程鸣奕

聚焦话语权 打造放权于“生”的英语课堂

三等奖

105

谢  芹

浅谈思维导图在小学英语复习教学中的应用

三等奖

106

戴碧铖

小学英语课堂激励存在的问题和解决策略

三等奖

107

陆重维

创设情境，多向互动，发展能力——浅谈小学语文口语交际教学策略 

三等奖

108

华  萍

汇细流成江河——浅谈低年级写话能力的培养

三等奖

109

郁立宏

趣谈师生互动，创设有趣有效的课堂

三等奖

110

李燕萍

浅谈基于“全语言”理论下的低年级分享阅读

三等奖

111

褚文静

浅谈一年级学生语文学习的现状及策略

三等奖

112

金洁瑜

浅谈小学低年级英语课堂的游戏教学

三等奖

113

徐敏艳

“愿说，爱说，常说”---小学三年级英语口语变形记

三等奖