无锡市东亭实验小学校务公开
公 告
东小公开〔2021〕21号
无锡市东亭实验小学
加强“五项管理”工作实施方案
2021.6
目 录
1、关于加强“五项管理”工作的实施方案………………1
2、学生手机管理工作实施细则……………………………6
3、关于加强学校作业管理实施细则………………………9
4、小学生课外读物进校园管理实施细则…………………12
5、学生睡眠管理工作实施细则……………………………14
6、学生体质健康管理工作实施细则………………………16
无锡市东亭实验小学
加强“五项管理”工作实施细则
为贯彻落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《关于加强中小学生手机管理工作的通知》、《关于加强中小学生睡眠管理工作的通知》、《中小学生课外读物进校园管理办法》、《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，锡山区教育局印发锡山教 [2021]26号文《关于落实中小学“五项管理”工作的通知》，通知对“五项管理”工作提出了多方面明确要求。特此，本校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。
组 长：凌 红 校长、党总支书记
副组长：徐 芳 副校长、德育分管校长
胡 丹 副校长、春江分部负责人
许惠芳 副校长、恒大分部负责人
张文元 副校长、后勤分管校长
樊星群 副校长、教学分管校长
成 员：华寒萍 德育处主任
徐宏卓 教导处主任
邓丽艳 办公室主任
阙震宇 人事秘书
岳 峰 总务处主任
王月枫 教科室主任
蒋 娟、顾婷婷、金娟英、华敏娜 教导处副主任
专项整治办公室设立在副校长室，联系电话：0510-88221973
领导小组下设5个专项工作组，负责对本部、分部“五项管理”工作进行落实和检查，督促三部校区规范执行“五项管理”工作。工作组成员如下：
手机管理工作组。负责对本部学生手机管理工作进行全程督导检查。
组 长：徐 芳
副组长：华寒萍
成 员：范丽君 季 莹 陈洪艳 沈菊华 沈 奕 李 芳
诸洁茹 钱 妍 顾伟芳 张 艳 吴海虹 汤 珺
荣丹萍 周慕华 徐敏艳 钱颜虹 全体班主任
作业管理工作组。负责对三部的学校作业管理工作进行全程督导检查。
组 长：樊星群
副组长：徐宏卓
成 员：蒋 娟 钱 琛 金娟英 华敏娜 沈 奕 李 芳
诸洁茹 钱 妍 顾伟芳 张 艳 吴海虹、汤 珺
荣丹萍、周慕华、徐敏艳、钱颜虹
读物管理工作组。负责对本部学生课外读物进校园工作进行全程督导检查。
组 长：樊星群
副组长：蒋 娟
成 员：蒋瑛珠 华敏娜 张 婷 张雯霏 顾 萍 岳静亚
孟晓华 吴 松 伍敏芳 蒋荧芳 潘海花 蔡 懿
张 慧 陆莎莎 姚凌燕 刘 佳 全体班主任
睡眠管理工作组。负责对本部学生睡眠管理工作进行全程督导检查。
组 长：张文元
副组长：顾婷婷
成 员：全体体育老师、全体班主任
体质管理工作组。负责对本部学生体质健康管理工作进行全程督导检查。
组 长：张文元
副组长：顾婷婷
成 员：全体体育老师、全体班主任
专项工作领导小组要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，加强监督，确保“五项管理”工作落到实处。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
学校组织全体教师全员学习上级下发的相关文件并向学生和家长做好宣传，广而告之。学校德育处、教导处通过主题班队会、升旗仪式、家长群、微信公众号等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。
1、加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
3、严格手机管理。教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、做好家校合作。向家长宣传《无锡市东亭实验小学小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
（二）明确作业管理要求，减轻学生课业负担。
1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理中不可缺少的组成部分，是课堂教学活动的必要补充。在课堂教学提质增效基础上，合理布置科学有效的作业，切实发挥好作业育人功能。
2、严格控制作业总量。学校规定一、二年级不布置书面家庭作业，三到六年级书面作业总量不超60分钟。督促孩子按时、独立完成作业，养成良好的作业习惯。
3、合理布置家庭作业。根据学段、学科特点及学生实际需要，合理布置书面作业，科学探究不同类型作业，创新作业类型。
4、规定布置批改情况。教师对布置的学生作业做到全批全改；学校不定期对各年级作业布置及批改情况进行随访、调查，全面了解，发现问题，及时反馈，及时整改。
5、对标依规，确保落实 制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
1、控制教辅种类。坚持一科一辅的原则，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2、严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3、强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
（四）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
1、加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、合理布置作业。布置作业坚持“难易适度、数量适当”的原则, 不额外布置课后作业。
3、培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于 10 小时，建议每天 21:00 之前上床休息。
1、上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
2、创新体育特色课。开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握 1 至 2 项体育技能。
3、设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
4、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高 学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
一是加强组织管理。学校建立健全符合本校实际的五项管理机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。
二是强化督导问责。学校各职能部门将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。
三是加强宣传引导。发掘一批五项管理方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。
无锡市东亭实验小学
学生手机管理工作的实施细则
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函【2021】3号）精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，特制定本实施方案。
一、成立专项领导小组
组 长：徐芳
副组长：华寒萍
组 员：范丽君、季莹、陈洪艳、沈菊华、各年级组长、
班主任
二、明确管理工作意义
小学生人小心智尚未成熟、自制能力相对较弱，容易陷入“手机依赖”，沉迷网络和游戏。同时不恰当的使用手机不仅会伤害学生视力，还会严重影响学习、生活和身心健康。广大教师要帮助学生守住底线，堵住沉迷手机的“后门”，同时也要加强疏导，帮助学生科学理性地看待手机、合理适度地使用手机，从光明健康的“正门”把学生带入信息化时代。
三、加强宣传教育引导
1、严禁手机(电话手表)带入校园。在校期间学生要以认真学习，积极活动为主。手机带入学校容易影响学习，滋生盲目攀比现象，故学校严禁学生将个人手机（含其他电话手表、平板电脑、游戏机等电子产品）带入校园。如有紧急事情需要联系家长，可到学校门卫打外线电话或借用班主任、任课老师的手机。如有急事发生，教师会主动联系家长。
2、落实课程建设管理。学校三到六年级开设“信息技术”课，专职教师要上足上齐课程，提高学生信息素养。班主任利用队活动课、晨会、夕会、心理辅导课等课程对手机合理使用进行教育引导，提高学生自我管理能力。
3、加强课外作业管理。在课堂教学和作业管理中，教师不得用手机布置作业，也不在微信群、QQ群上布置作业，不在群里讨论个别学生情况，不强制家长打卡、接龙，不得要求学生利用手机完成作业。
4、家校协同育人合力。班主任以告家长书、家长学校授课等形式，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对学生使用手机的督促管理。家长有事联系学校，可打年级办公室电话或拨打班主任及其他教师电话。
5、培养学生兴趣爱好。小学生正是身心发展的关键时期，长时间使用手机会导致他们户外活动相应减少，有可能会对他们的视力、颈椎、腰椎的发育产生不良影响，造成不可逆的伤害。在学校艺体“2+1”项目（陶笛、羽毛球、乒乓球）基础上，建议家长培养学生更广泛的兴趣爱好，能帮助学生进行合理的心理宣泄，缓解学习带来的疲劳，预防手机沉迷。
6、榜样引领健康成长。学生在家期间，家长尽量多陪伴，做亲子游戏；学生作业时可在一旁静静阅读；也可进行亲子沟通，增强情感交流。切不可在学生面前玩手机，要给学生树立好榜样，以身作则、言传身教。
四、严格做好实施保障
1、学生确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报德育处备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后即交班主任妥善保管，并在放学后归还学生。
2、如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任有权将学生手机收缴代管并及时告知家长。学校其他教职工如发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。
3、学校大型活动或学生外出活动（如社会实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。
4、学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。
5、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失的，责任由学生本人承担。
2021年6月
附：
无锡市东亭实验小学
学生带手机入校申请书
无锡市东亭实验小学:
作为家长，我已经知悉《无锡市东亭实验小学学生手机管理办法》，但确实需要孩子携带手机，特向学校提出准许孩子携带手机入校的申请，我们将遵守学校手机管理的相关规定,孩子在校期间将手机关机后交由学校保管。
望准许。
学生姓名: 所在班级: 年 班
家长签字: 年 月 日
班主任签字: 年 月 日
学校领导签字: 年 月 日
无锡市东亭实验小学
关于加强学校作业管理的实施细则
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理工作的通知》（教基厅函【2021】13号）精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决杜绝学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，特制定本实施细则。
一、成立专项领导小组
组 长：樊星群
副组长：徐宏卓
组 员：蒋 娟 钱 琛 金娟英 华敏娜 沈 奕 李 芳
诸洁茹 钱 妍 顾伟芳 张 艳 吴海虹、汤 珺
荣丹萍、周慕华、徐敏艳、钱颜虹
二、明确管理工作意义
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。作业布置应遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行国家课程标准相关要求。
三、加强过程管理
1、把握作业育人功能。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、严控书面作业总量。每节课留五分钟课堂作业时间，确保小学一二年级不布置书面家庭作业；三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日控制书面作业时间总量，由备课组内统一作业。
3、创新作业类型方式。各学科根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。严格执行无作业日制度，每年4月23日为无书面作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实验等有意义的活动。
4、提高作业设计质量。学校将作业设计作为校本教研重点，教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，力求能启发学生思维、培养学生能力。作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。在不加重学生负担的基础上，各学科探索“五分钟”素养训练内容，精讲精练，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的有校本特色的基础性作业。
5、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。
6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。做到有做必批，有批必评、有评必圈。
7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力。督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业。
8、健全作业管理机制。完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
四、严格做好保障措施
1、建章立制，规范管理。构建校本特色的作业管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业常规检查制度、批改讲评制度等，从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。
2、强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并纳入考核。
3、定期检查，规范考核。学校每月进行全校教师教育教学月检查和三年内青年教师月检查，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价中。
2021年6月
无锡市东亭实验小学
小学生课外读物进校园管理的实施细则
为贯彻落实《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》（教材【2021】2号）精神，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入小学校园，充分发挥课外读物育人功能，特制定本实施细则。
一、成立专项领导小组
组 长：樊星群
副组长：蒋 娟
成 员：蒋瑛珠 华敏娜 张 婷 张雯霏 顾 萍 岳静亚
孟晓华 吴 松 伍敏芳 蒋荧芳 潘海花 蔡 懿
张 慧 陆莎莎 姚凌燕 刘 佳 全体班主任
二、明确管理工作意义
书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。我校将对照《办法》要求，严格管理学生课外读物，开展符合要求的读书活动，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。营造敏求乐学、互助分享的校园风尚，推进小书市课程，阅读工程，书香校园建设。
三、加强宣传教育引导
1、加强排查，确保学生课外读物质量。教导处带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍封存管理，不准借阅各级部各班。同时，按照《办法》要求，排查每个班级的班级图书馆和散落在校园各处书吧的书籍。另外，随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
2、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主題鲜明，内容积极、可读性强、启智增慧"的标准，从严管理，确保好书进校一各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各级部各班要结合文件《办法》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及真他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视頻，坚持绿色上网。
四、严格做好实施保障
1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立专项领导小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆形成工作合力，保证工作效果。
3、严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现间题者，对当事人严肃间责。
2021年6月
无锡市东亭实验小学
学生睡眠管理工作的实施细则
为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函【2021】11号）精神，进一步保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，特制定本实施方案。
一、成立专项领导小组
组 长：张文元
副组长：顾婷婷
组 员：全体体育老师、全体班主任
二、明确科学睡眠意义
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
三、明确学生睡眠时间要求
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭共同努力，确保学生充足睡眠时间。
四、统筹安排学校作息时间
为保证学生充足睡眠，学校应结合实际情况合理安排一天作息时间表。学生上午上课时间不早于8:20，不组织学生提前到校参加统一教育教学活动。对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，由家长提出书面申请，待批准后，学校提前开门，安排值日教师看护，学生在教室进行自习。课间休息应参照“课间10分钟计划”合理安排学生课间活动，安排必要的午休时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
五、防止学业过重挤占睡眠时间
学校要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
六、合理安排学生就寝时间
1、为保证学生充足睡眠时间，学校指导家长和学生制定作息时间表（建议学生20:30——21:00入睡，早上6:30——7:00起床），科学指导家长学生每天睡眠时间应达到10小时，学生就寝时间一般不晚于21:20。
2、个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。如有线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00。
3、家校配合保障学生睡眠时长。为保证学生充足睡眠时间,学校通过升旗仪式、班会、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传加强中小学生睡眠管理工作的重要意义。通过开展“三个一”活动，即：下发《致家长一封信》、召开一次家长会、举行一次动员会，推进睡眠管理工作。引导广大家长积极培养学生养成早睡早起的好习惯，同时通过亲子阅读、亲子游戏等方式，丰富亲子时光，促进学生身心健康成长。
七、指导提高学生睡眠质量
教师应关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
2021年6月
无锡市东亭实验小学
学生体质健康管理工作的实施细则
为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，特制定本实施方案。
一、成立专项领导小组
组 长：张文元
副组长：顾婷婷
组 员：全体体育老师、全体班主任
二、加强宣传教育引导
加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
三、开齐开足体育与健康课程
严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，学校确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
四、保证体育活动时间
合理安排学生校内、校外体育活动时间，保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室，根据“课间10分钟计划”适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。教师通过体育课对体育家庭作业加强指导，同时提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
五、提高体育教学质量
聚焦课程理念带来的“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，开发乒乓球、羽毛球校本课程，让每位学生掌握乒乓球、羽毛球2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加羽毛球、乒乓球、足球、篮球、排球、田径、游泳等项目的训练。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。
六、完善体质健康管理评价考核体系
学校把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，从实际出发，分类指导，进行评价。构建家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
七、做好体质健康监测
贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善学生视力、睡眠状况监测机制。
八、健全责任机制
将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
2021年6月
