1

胡丹

项目实践：让儿童遇见诗词的美好

一等奖

2

许惠芳

积极教育视阈下的“5分钟小老师”的经历设计

一等奖

3

朱颖

优秀吸引，让师生在音乐课堂上“共赢”

二等奖

4

沈菊华

试论道法教学资源运用的三重关系

二等奖

5

刘海涛

基于英语核心素养，学生“文化意识”目标达成策略的实践研究

二等奖

6

华敏娜

细节渐入，做体贴的文言文教学

二等奖

7

胡丹

侯加慧

儿童本位的积极学习场域建构

二等奖

8

张雯

兴趣驱动视角下小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨

三等奖

9

季莹

聚焦教材特质，让语用训练贴地飞行

三等奖

10

陆娟娟

例谈让绘本阅读深入学生生活

三等奖

11

陆重维

给学生一把开发文化宝库的“钥匙”

三等奖

12

杜林

浅谈“生活即教育”在小学识字教学中的启示

三等奖

13

许海珠

在童年榜样的点赞活动中传习美德

三等奖

14

施佳

生活资源融入小学数学课堂路径探析

三等奖

15

华雪芬

复归于婴儿——浅谈儿童水墨人物画教学

三等奖

16

周慕华

让爱轻叩心门——例谈探究特殊行为背后心理成因的积极意义

三等奖

17

吴玉兰

读写联动——让小学语文课堂绽放光彩

三等奖