为进一步推广学校“积极课堂”“优秀吸引的积极学习”等课题研究成果，推动学校“敏求树人”学科工作室暨区“四有”好教师团队建设，12月22日下午，无锡市东亭实验小学开展“积极课堂”研讨活动。本次课堂展示涉及语文、数学、英语、德法、音乐、美术、体育、科学、信息技术、班队、心理11门学科，在8个会场同步进行。锡山区兄弟学校、新吴区春城实验小学教师代表100余名教师参加了本次的教学研讨活动。

课堂教学立新意

参加教学展示的不仅有本校的行政骨干，还特邀到区内其他兄弟学校的教学骨干，联合教学共同研讨。前期老师们都深入研读教材，从大单元的视角出发，精心设计教学。徐芳副校长执教《读本》《“蛋糕”做大了，同时要分好》一课，整堂课引导学生在“开对药房拔穷根”“民生问题大于天”板块中靠近、触摸、体会我们国家与党的治国政策与理念，进而将“治国智慧”化为“让学生思想成长”的育人活性因子；樊星群副校长执教的《制作主题板报》以学生切身经历的拔河、古诗新唱、篮球联赛活动自然导入，通过任务驱动的方式推进认知，循序渐进地完成作品制作；张文元副校长巧设课题用“我在哪，我是谁”设置悬念，通过一张来自地球的“名片”缓缓引出恒星、行星、卫星等概念，利用模型的建立将《太阳系大家族》成员勾勒清楚；胡丹副校长执教文言文《司马光》，她用有趣易懂的方式带领学生初识文言文，了解故事，用“弃”和“持”这对反义词贯穿整个古文的学习，最后上升到人生道理，构思巧妙新颖……各位校长率先带头，教学设计立新意，从课堂出发真正落实“双减”。

评课研讨有深度

从生动激趣的课堂铺垫，到细致认真的新授教学，再到知识的拓展创新，课堂上，老师们都能够突出学生的主体地位，激发学生的个性特长，注重发展学生的学科素养，这是所有执教者的共性特点。更值得分享的是每一会场中，老师们结合学科特质，结合现场教学生发新的思考点：如语文会场的老师们对低年级语文教学的定位有了新的认识，同时在下阶段将继续探索和思考小学文言文教学、语用表达以及深度学习三个方面；体育研讨组一致认为顾婷婷老师执教的《多种姿势抛大球》和云林实小过智红老师执教的《排球：垫球》均立足于学生已有的经验，在多样化的游戏和竞赛中引导和鼓励学生学会自主、合作、探究、创新，从根本上强化体育课程与教学的生活意义和生命价值；美术学科工作室领衔人张华点评指出，华雪芬老师的课堂教学从变废为宝、积极生活的理念和选择贴合学生兴趣的美术素材（超轻黏土）这两个方面体现了“积极学习”的理念；锡山区科学教研员陆逊指出：概念课不要急于将概念抛给学生，要通过巧设疑问，了解学生的前认知，在此基础上进行修正，青年教师不要局限于教材，要敢于挑战教材，增加阅读量……各会场的评课研讨活动热烈且有深度。

主题讲座明方向

各个会场还安排了主题讲座，教导处徐宏卓主任根据课标要求分年级、分课时、分环节对“小学英语爬坡式写作”进行初步探索，作主题讲座，她提出写作需注重新旧知识衔接和框架建构且话题源于生活；教科室华敏娜副主任就“让语言表达更有效”和大家展开探讨，指出语文课堂指向不够明晰，应做到语言运用和课文内容融合，让每一篇课文凸显独一无二的特点；云林实小办公室徐瑾瑜主任从找寻“兴趣”基点→悦纳“多层”学生→关注“体验”过程的路径进行《关注课堂生态，打造生态课堂》的讲座；柏庄实小安监办蔡永峰主任老师针对智慧课堂的现状分析，进行了《极简教育技术：启迪儿童智慧学习的实践研究》讲座……骨干教师的讲座研究实、思考深，激起与会教师思想上的共鸣，也引发了教师们更多的思考。

感悟留痕再深思

半天的活动虽短暂，但是大家的收获却是热腾腾的、活泼泼的：

郭鉴涵：钱琛老师的课《图形的平移》，尊重教材且高于教材，复习引入，从点、线、面三个方面出发进行探究，并且给学生留足探究的空间，以生为本，顺学而教。

徐强莹：阙震宇老师在《太阳系简史》一课中，融合中西方关于天体的探索历史、科学史，建立太阳系天体模型，环环相扣，设计巧妙，课堂内容丰富，充分激发学生的探索欲和求知欲。

沈艳：杨方老师执教的《森吉德玛》是一首富有特色的蒙古族民歌，她在教学设计时注重与其他学科融合，通过悠扬的旋律、美好的画面净化学生的心灵，陶冶学生的情操，提升学生的艺术审美能力。

李道平：下午听到的少先队活动课，可谓收获满满。华寒萍主任《大实话，话榜样》和周慕华老师《传承榜样力量，赓续红色基因》的队活动课，通过事例再现的形式，引导学生就“榜样”一词表达自己的看法，树立了长大“做先锋”的远大梦想。

吴海红：范丽君老师的《突破自我》这节课，在“育心场”和“成长苑”两大环节中，自始至终为学生创设出一种宽松、融洽的课堂氛围，让学生乐于参与游戏、讨论、挑战等活动，并及时关注到学生的心理状态，适时引导鼓励。从而促使学生“突破自我”，形成强大的内化品质。

岳静亚：王丽亚老师的心理课《和时间赛跑》从撕纸人生的活动开始，设立体验活动和“杯子装物”的实验，让学生深刻感受制定科学的计划，重要的事情先做，才能和时间赛跑！

熊彦琳：陆重维老师的讲座《深度学习视域下的识字教学初探》，提出了“深度学习”是学生围绕有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义学习过程，让我感悟颇深。

朱颖：张雯老师的讲座《化“无形”为“有行”：趣味歌唱，拨动儿童情弦》让我感受到音乐课堂可以通过图形谱、简笔画等形式做到“无形”化“有行”，将“抽象”变“具体”，将听觉艺术与视觉艺术融会贯通。

张燕：顾萍老师的讲座《榜样，在缤纷活动中拔节成长》，从自己所带中队实际开展的活动娓娓道来，让大家感受到一位辅导员在中队活动过程中的引领作用，这对于我们这些在中队建设过程中摸索的辅导员来说，是一个非常好的榜样。

於镇波：顾伟芳老师《以积极心理应对突发事件》的讲座，让我真切的感受到顾老师不愧是经验丰富的专家，她教我们面对突发事件时，要调整心态和情绪，不要“急功近利，走火入魔”，换一种方法，问题就会迎刃而解！

师生的发展，是学校最大的发展。学校着力“敏求树人”四有好教师团队建设，学科工作室就是该项目中重点打造的品牌，各位成员都责任在肩，校长带头，行政示范，骨干引领，只有各层级团队卷入，深度研究，深耕“敏求”文化，才能绘好“树人”蓝图，进而凝聚团队精神，形塑团队形象，提升团队影响，推动学校高位发展。

撰稿：魏舟静

审核：樊星群