11月23日下午，为进一步深入研读《新课程标准》，打造更加成熟的“儿童话题圈”课堂，无锡市东亭实验小学开展“儿童话题圈的课堂实践”校级主题研讨活动。

教师献课展风采

活动伊始，无锡市东亭实验小学的张昭老师执教五年级上册口语交际《我最喜欢的人物形象》，他借助两个学习小妙招——借助情节讲具体、描述细节讲生动，帮助学生在讲述人物形象时抓住特点，充分调动了学生自主探究的积极性。张老师将理论与实践结合，让口语交际的练习落地生根，帮助学生进一步提升语文综合素养。紧随其后，吴伊蒙老师执教四年级上册口语交际《讲历史人物故事》，她围绕三个任务群——梳理信息招找妙招、小试牛刀仿大师、大显身手展风采，将课堂的主导权交还给学生，让学生在讲历史人物故事的过程中，自主探究，学有所得，从而进一步提高语言文字的运用和表达能力。

评课热潮促进步

课堂结束后，各年级组的语文老师们趁热打铁，对这两节课提出了宝贵建议，她们都认为这两节精彩的课堂各有亮点，且学生成为了课堂的小主人，拥有充分的交流空间。

三年级组的代表郑欢老师认为，张老师的课亲切自然，条理清晰，小妙招方法巧妙，由扶到放，课堂讨论积极、热烈，她表示，作为新教师，会努力学习前辈们的经验，让自己快速成长起来。四年级组代表姚卓月老师认为，吴老师的课创设“班级故事会，经典永流传”的情境，以故事会串联任务，驱动课堂，充分体现新课标新理念。卢慧娜老师作为六年级组的代表发言，她认为吴伊蒙老师以任务群的形式引导学生进行语文实践活动。课堂上有学生的说、教师的引、大师的导、小组的评，环环相扣，充分给予学生语文学习的空间。

活动接近尾声之际，许惠芳副校长作总结发言。她指出，任务群情境的使用应该与发展的语言要素相匹配，今天两位老师所展示的两节课都提供了为学生口语交际的进阶研究提供了支架，更是对老师们创设“精致课堂”提供了可操作的范例，即——给予学生充分的交流空间。紧接着，许校长举了一个个生动的例子，更是让老师们真实地感受到语文离学生们的生活很近，学习任务群离老师们也不远。本次的研讨活动也对老师们接下来的教学实践有很大的参考价值。

撰稿：孙   燕

摄影：汤佳靓

审核：刘佳、张益嘉