| 序号 | 姓 名 | 文章题目 | 奖别 |
| 1 | 许志君 | “教学做合一”视域下儿童积极学习路径 | 一等奖 |
| 2 | 华敏娜 | 持续激励：行知思想下学生积极情绪的长效引擎 | 一等奖 |
| 3 | 马洁 | 借陶行知教育智慧 促习语金句浸润人心 | 一等奖 |
| 4 | 邓丽艳 | 让交际回归生活：基于行知思想的口语交际教学实践探索 | 二等奖 |
| 5 | 范丽君 | 三镜映心：陶行知教育思想指引下的学生心理健康教育实践 | 二等奖 |
| 6 | 王欢 | 生活教育思想下小学生活化作文教学策略 | 二等奖 |
| 7 | 季莹 | 基于生活教育理论下的爱国主义教育实践探索 | 二等奖 |
| 8 | 张婷 | 话题圈建构：提升儿童口语表达力的教学路径 | 三等奖 |
| 9 | 张莹 | 生活视野下的口语交际情境化教学辨析 | 三等奖 |
| 10 | 李红 | 基于语篇深度研读的主题意义探究与知行融合 | 三等奖 |
| 11 | 顾婷婷 | 让“生活即教育”回归当下儿童体育教学 | 三等奖 |
| 12 | 沈菊华 | 全纳视域下小学道法课程的五维机制构建研究 | 三等奖 |
| 13 | 吴玉兰 | 把学生的耳朵叫醒——小学语文课堂倾听能力培养的策略探究 | 三等奖 |
| 14 | 张雯霏 | “简要复述”的教学困境与突破 | 三等奖 |
| 15 | 蒋凌云 | 基于生活即教育理念的运算教学策略研究 | 三等奖 |
| 16 | 丁栋伟 | 在数据比较中发展数据意识 ——“认识百分数” 教学实践与思考 | 三等奖 |
| 17 | 杨雨彤 | 弘扬传统文化与培养核心素养的生动实践 | 三等奖 |
| 18 | 王琳 | “生活即教育”在小学音乐课堂教学中的融入探究 | 三等奖 |
| 19 | 徐梦平 | 核心素养视域下西南民族音乐教学实践研究 | 三等奖 |
| 20 | 黄希艳 | 小学音乐教学中歌词教学的三阶递进策略研究 | 三等奖 |
| 21 | 张兵 | 回归教育本真，构建生活化体育教学 | 三等奖 |
| 22 | 徐超 | 三位一体，陶味升级——陶行知教学做合一视角下的小学体育教学探索 | 三等奖 |
| 23 | 王淑艳 | 基于行知思想，建构“乐、活、合、热、会”五维体育课堂 | 三等奖 |
| 24 | 蒋依 | 基于学科融合的小学美术第一学段造型游戏活动设计研究 | 三等奖 |
| 25 | 张浩鑫 | 立构纸韵，让纸立体人物动起来 | 三等奖 |
| 26 | 华雪芬 | “守破离”重塑儿童仿画创作思维 | 三等奖 |
| 27 | 於镇波 | 家校同心，共育未来 | 三等奖 |
