| 序号 | 姓名 | 论文题目 | 奖别 |
| 1 | 曾利 | 基于陶行知教育理念的小学数学“观察物体”教学实践研究 | 一等奖 |
| 2 | 陆悠悠 | 陶行知思想引领传统文化融入小学美术课堂的实践探索 | 一等奖 |
| 3 | 黄柯 | 践行陶行知教育思想 ，静待“幼苗”茁壮成长 | 二等奖 |
| 4 | 蒋露佳 | 人工智能背景下陶行知“做中学”在小学语文中的应用 | 二等奖 |
| 5 | 尤佳琳 | 跨学科视域下的小学“语文园地”教学策略研究 | 二等奖 |
| 6 | 李佳佳 | 知行合一 ，智问未来：AI赋能下的预测阅读教学新探 | 二等奖 |
| 7 | 赵婷婷 | 基于陶行知教育思想的小学数学生活化教学研究 | 二等奖 |
| 8 | 龙梓轩 | 基于陶行知教育思想的“10以内加减法解决实际问题”教学实践 | 二等奖 |
| 9 | 张雯霏 | 双维共生：4C/ID模型下传说故事教学实践探索 | 三等奖 |
| 10 | 陈叶舟 | AI技术在小学人物内心描写教学中的实践策略探析 | 三等奖 |
| 11 | 孟祥芝 | 以陶行知思想优化“1+X”群文阅读资源整合的路径探索 | 三等奖 |
| 12 | 许玉兰 | 陶行知理念下小学语文生活化教学策略 | 三等奖 |
| 13 | 陈萍萍 | 以行知精神为舟，渡六年级浮躁之河 | 三等奖 |
| 14 | 孙婷婷 | 生活即教育：小学英语课内外融合的“教学做合一”实践 | 三等奖 |
| 15 | 刘海涛 | 模块统整：问题链驱动的小学英语单元整体教学建构与实践 | 三等奖 |
| 16 | 戴瑶 | 诗腔戏韵·智链古今：AI驱动下古诗戏曲沉浸式音乐课堂的实践研究 | 三等奖 |
| 17 | 诸雨洁 | 从管理秩序到激发秩序：小学美术课堂 “赋能型 ”教学流程研究 | 三等奖 |
| 18 | 丁可沁 | 经验赋能，玩出小学美术实践力 | 三等奖 |
| 19 | 蒋依 | 赏诗画之美，寻绘阅之术 | 三等奖 |
| 20 | 唐瑞 | 穿越时空的算法课：以历史典故为载体的小学信息技术跨学科探索 | 三等奖 |
| 21 | 徐强莹 | 给一点时间 ，等风来 | 三等奖 |
