上周，全校开启了第一年青年教师“站稳讲台”教学展示活动，语文分为A、B两组同时进行。12月8日，语文组三年内新教师和师傅们围坐在一起，开展了“站稳讲台”评课活动。

执教者说

九位新教师对自己上周“站稳讲台”的教学呈现，分析了课堂亮点和未达成的遗憾。新教师们认真反思：俞蓉老师认为环节处理有些过于着急，环节推进过快；仝英杰、孟祥芝和刘娟老师认为对于学生的引导还有待加强，无法对学生的回答给出针对性的评价，评价语可以更为多元化；杜林老师发现课件的调试不够充分，面对突发情况难以冷静处理。

见证者说

每位师傅对徒弟的课堂展示进行了细致分析和评价，针对课堂中的问题提出了些许建议。张雯霏老师指出可以针对课文内容联系单元要素进行单元整体教学，从而有效全面地达成教学目标；汤梦丹老师提出要在课堂中不断实践锻炼，认真倾听思考，从而使评价语可以更为多元化，更好促进学生发展；陆重维老师提出要积极思考，灵活机动地处理课堂上的突发事件，还对新教师独立进行教学设计提出了更高的要求。

结语希冀

最后，蒋娟老师和蒋瑛珠老师针对新教师们的优点和不足进行了系统地总结。

蒋瑛珠老师结合课堂中的教学过程，针对识字写字和朗读两方面内容分享了许多宝贵的经验。她希望各位老师能将识字写字教学和课文的学习联系地更加紧密。在识字教学方法上，能够采用灵活多样的识字方法，指导学生识字记忆，发展学生的形象思维能力。在朗读中，要体现老师的榜样示范作用，利用多种形式体现朗读的乐趣。

蒋娟老师结合课堂中的实际问题，从“眼中有教材、胸中有设计、眼中有学生”三个角度提出了希望和要求。蒋老师希望各位老师能够重视与学生的交流和互动。老师们的课堂存在忽视偶然生成的问题，课堂应该用开放性、情境性的大问题统领，让孩子的思维更具张力，教师要做的是调控课堂节奏，调动学生积极学习情绪，认真倾听学生发言并作出有针对性的评价。

这次专题评课，新老师们发现了自己的问题和不足，收获了许多宝贵的经验，明确了自己未来前进的方向。

撰稿：杜川

摄影：张昭

审核：蒋娟